Expressive movement and creative dance practice in the times of quarantine: the #vidlop movement / Prática de expressão corporal em tempos de quarentena: o movimento #vidlop / Práctica de expresión corporal en tiempos de cuarentena: el movimiento #vidlop

The situation created by the novel coronavirus disease has affected education worldwide, resulting in the urgent need for programs that promote physical activity at home and responsible use of internet-connected devices. This work provides a didactic proposal to perform Expressive Movement & Creative Dance (EMCD) at home adaptable to distinct educational levels and useful as a valuable online or face-to-face education experience even when the coronavirus crisis ends. The proposal is based on the Laban Movement Analysis, the Theatre of the Oppressed, and Lipdub. It seeks to develop students' own artistic body language, emotional intelligence, healthy physical activity and social awareness. Furthermore, it intends to promote the creation of a new social movement (#VIDLOP) using art and popular media as empowering and democratic channels for building a better world. In conclusion, this may be a promising proposal to develop the EMCD and human awareness in challenging scenarios and distinct educational settings.

A situação causada pela nova doença do coronavírus afetou a educação em todo o mundo, sendo urgente a aplicação de programas que promovam a atividade física em casa e o uso responsável de dispositivos conectados à internet. O presente trabalho apresenta uma proposta didática de Expressão Corporal (EC) para a sua prática desde casa, adaptável a diferentes níveis educacionais, e útil também como uma valiosa experiência educacional on-line ou presencial mesmo quando a crise do coronavírus acabe. Esta proposta baseia-se na Análise Laban de Movimento, no Teatro do Oprimido e no Lipdub. Procura desenvolver a linguagem corporal artística própria, a inteligência emocional, comportamentos saudáveis de atividade física e a consciência social dos alunos; e promover a criação de um novo movimento social (#VIDLOP), usando a arte e a mídia popular como canais democráticos e de poder para construir um mundo melhor. Em conclusão, esta pode ser uma proposta promissora para o desenvolvimento da EC e da consciência humana em cenários desafiadores e em diferentes ambientes educacionais.

La situación provocada por la nueva enfermedad del coronavirus ha afectado a la educación en todo el mundo, por lo que es urgente la aplicación de programas que promuevan la actividad física en el hogar y el uso responsable de dispositivos conectados a internet. El presente trabajo presenta una propuesta didáctica de Expresión Corporal (EC) para practicar desde casa, adaptable a diferentes niveles educativos, y útil también como una valiosa experiencia educativa online o presencial, incluso cuando la crisis del coronavirus acabe. Esta propuesta se basa en el Análisis del Movimiento de Laban, en el Teatro del Oprimido y en el Lipdub. Busca desarrollar el lenguaje corporal artístico propio, la inteligencia emocional, comportamientos saludables de actividad física y la conciencia social de los alumnos, además de promover la creación de un nuevo movimiento social (#VIDLOP), utilizando arte y medios de comunicación populares como canales democráticos y de poder para construir un mundo mejor. En conclusión, esta puede ser una propuesta prometedora para el desarrollo de la EC y la conciencia humana en escenarios desafiantes y en diferentes entornos educativos.

Sex and age-related changes in performance in the duathlon world championships / Sexo e mudanças relacionadas com a idade no desempenho em campeonatos mundiais de duatlo / Sexo y cambios relacionados con la edad en el desempeño en campeonatos mundiales de duatlón

ABSTRACT Objective Our study analyses differences in performance between sexes, and changes in performance between age groups at Olympic distance during the ITU Duathlon World Championships, held between 2005 and 2016. During this period, a total of 9,772 duathletes were analysed (6,739 men and 3,033 women). Methods Two-way analyses of variance (ANOVA) were used to examine sex- and age-related differences in performance (time, percentage of time and performance ratio) in the first running and cycling legs, the second running leg, and total race for the top 10 male and female athletes in each age group at the Duathlon World Championships. Results The age group with the highest participation, in both male and female categories, was 40-44 years, and it was found that the mean age of female finisher participants across all age groups was 23.5±12. With regards to performance, the best results for total race time and the cycling segment were achieved in the 30-34-year age group, for both male and female athletes. With regards to performance in the first and third segments (running legs), the best times were achieved in the 25-29 and 30-34 age groups, for men and women respectively. Conclusion According to the results of our study, the best results in the professional career of a duathlete are achieved at between 30 and 35 years, therefore the athlete should incorporate this factor into their training plan. Level of evidence III; Retrospective comparative study.

RESUMO Objetivo Nosso estudo analisa as diferenças de desempenho entre os sexos e as mudanças do desempenho entre as faixas etárias quanto à distância olímpica durante o Campeonato Mundial de Duatlo da ITU, realizado entre 2005 e 2016. Nesse período, foram analisados 9.772 duatletas (6.739 homens e 3.033 mulheres). Métodos As análises de variância bidirecional (ANOVA) foram usadas para examinar as diferenças de desempenho relacionadas com sexo e idade (tempo, porcentagem de tempo e coeficiente de desempenho) na primeira corrida, ciclismo, segunda corrida e competição total dos 10 melhores atletas do sexo masculino e feminino em cada faixa etária no Campeonato Mundial de Duatlo. Resultados A faixa etária com maior participação, tanto dos homens quanto das mulheres foi de 40 a 44 anos, e verificou-se que a média de idade das participantes do sexo feminino que concluíram a competição em todas as faixas etárias foi de 23,5 ± 12. Com relação ao desempenho, os melhores resultados para o tempo total de competição e o segmento de ciclismo foram na faixa etária de 30 a 34 anos, tanto em atletas masculinos quanto femininos. Com relação ao desempenho no primeiro e terceiro segmentos (corridas), o melhor desempenho foi alcançado nas faixas de 25 a 29 e 30 a 34 anos, em homens e mulheres, respectivamente. Conclusão De acordo com os resultados obtidos neste estudo, os melhores resultados na carreira profissional de um duatleta poderiam ser alcançados entre 30 e 35 anos, portanto o atleta deve incorporar esse fator em seu plano de treinamento. Nível de evidência III; Estudo retrospectivo comparativo.

RESUMEN Objetivo Nuestro estudio analiza las diferencias de desempeño entre los sexos y los cambios de desempeño entre los grupos de edad con respecto a la distancia olímpica durante el Campeonato Mundial de Duatlón de ITU, realizado entre 2005 y 2016. En ese período, fueron analizados 9.772 duatletas (6.739 hombres y 3.033 mujeres). Métodos Los análisis de variancia bidireccional (ANOVA) fueron usados para examinar las diferencias de desempeño relacionadas con sexo y edad (tiempo, porcentaje de tiempo y coeficiente de desempeño) en la primera carrera, ciclismo, segunda carrera y competición total de los 10 mejores atletas de sexo masculino y femenino en cada grupo de edad en el Campeonato Mundial de Duatlón. Resultados El grupo de edad con mayor participación, tanto de los hombres como de las mujeres, fue de 40 a 44 años y se verificó que la edad promedio de las participantes femeninas que concluyeron la competición en todos los grupos de edad fue de 23,5 ± 12,5. Con relación al desempeño, los mejores resultados para el tiempo total de competición y el segmento de ciclismo fueron en el grupo de edad de 30 a 34 años, tanto en atletas masculinos como femeninos. Con relación al desempeño en el primer y tercer segmentos (carreras), el mejor desempeño fue alcanzado en los grupos de 25 a 29 y 30 a 34 años, en hombres y mujeres, respectivamente. Conclusión De acuerdo con los resultados obtenidos en este estudio, los mejores resultados en la carrera profesional de un duatleta podrían ser alcanzados entre 30 y 35 años, por lo tanto el atleta debe incorporar ese factor en su plan de entrenamiento. Nivel de evidencia III; Estudio retrospectivo comparativo.

Análisis bibliométrico de términos en inglés sobre expresión corporal: resultados en web of science™ desde 1900 hasta 2018 / Bibliometric analysis of english terms about expressive movement and creative dance: web of science™ results from 1900 to 2018 / Análise bibliométrica de termos em inglês sobre expressão corporal: resultados em web of science™ desde 1900 até 2018

La confusión terminológica que rodea a la Expresión Corporal, no estando claro qué palabras en inglés le corresponden, limita la difusión y avance científico de la disciplina. Este artículo pretende analizar los términos más utilizados en inglés para referirse a ella. Para determinarlos, se realizó una revisión bibliográfica en cinco bases de datos, seguida de una búsqueda en la base de datos Web of ScienceTM desde 1900 hasta 2018 con los diez términos seleccionados. Los resultados mostraron un crecimiento exponencial en la mayoría de términos. Predomina el inglés como idioma y el área de "Psicología". Aunque no parece existir consenso en la denominación en inglés de esta disciplina, el término más utilizado en español, portugués y francés, Corporal Expression, no se corresponde con el significado en inglés. Los términos más relacionados y recomendados a utilizar en traducciones y búsquedas son Creative Movement, Creative Dance, Expressive Movement y Physical Theatre

A confusão terminológica em torno da Expressão Corporal, não deixando claro quais palavras em inglês correspondem a ela, limita a difusão e o avanço científico da disciplina. Este artigo tem como objetivo analisar os termos mais utilizados em inglês para se referir a ela. Para determiná-los, foi realizada uma revisão da literatura em cinco bases de dados, seguida de uma pesquisa no banco de dados Web of ScienceTM desde 1900 até 2018 com os dez termos selecionados. Os resultados mostraram um crescimento exponencial na maioria dos termos. O inglês predomina como língua e, como área, a Psicologia. Embora não pareça haver um consenso na denominação inglesa dessa disciplina, o termo mais utilizado em espanhol, português e francês, Corporal Expression, não se encaixa com o significado em inglês. Os termos mais relacionados e recomendados para usar em traduções e pesquisas são Creative Movement, Creative Dance, Expressive Movement e Physical Theatre

The terminological confusion surrounding the Expressive Movement and Creative Dance, with no English words clearly corresponding to it, restricts the dissemination and scientific progress of the discipline. This article examines the English terms most frequently used for it. To determine them, a literature review was conducted on five databases, followed by a search on Web of ScienceTM­ a database covering from 1900 to 2018, using the ten selected terms. Results showed exponential growth in most terms. English prevails as the main language and 'Psychology' as the main the area. Although there seems to be no consensus about the English term for the discipline, the most frequently choices in Spanish, Portuguese and French ­ literally, Corporal Expression ­ does not correspond to the English meaning. The most related and recommended terms to be used in translations and searches are Creative Movement, Creative Dance, Expressive Movement and Physical Theatre

Influence of air pollution exposure on adolescents' objectively-measured physical activity and sedentary behavior / Influência da poluição do ar em adolescentes avaliando objetivamente a atividade física e o comportamento sedentário

Abstract Although regular physical activity is recommended for health, highly contaminated air exposure acts to the detriment of the benefits produced in individuals. The purpose of the present study was to compare the accelerometer-measured physical activity and sedentary behavior during the whole day, in-school time, out-of-school time, and school breaks between highly contaminated air days and non-highly contaminated air days in Chilean adolescents. Nineteen adolescents from Santiago of Chile were assessed by a GT3X accelerometer. The vertical axis and steps per minute for the whole day, and both of these variables together with the percentage of time of moderate-to-vigorous physical activity level in the out-of-school time period were higher in highly contaminated air days than in non-highly contaminated air days (p < 0.05; with effect sizes from r = 0.36 to r = 0.46). Results for sedentary behavior were similar in both conditions for every period of time analyzed. These results allow us to conclude the lack of awareness of the participants in this research regarding the health repercussions in relation to the physical activity performed during air pollution exposure. Some strategies in order to improve the Chilean adolescents' physical activity and sedentary behavior are suggested and discussed.

Resumo Embora a atividade física regular seja recomendada para saúde, a exposição de indivíduos ao ar altamente contaminado pode levar a perda dos benefícios produzidos. O propósito do presente estudo foi comparar o nível de atividade fisica e o comportamento sedentário durante e fora das aulas escolares, e nos recessos escolares entre dias altamente contaminados e dias não contaminados em adolescentes chilenos. Dezenove adolescentes de Santiago foram avaliados por um acelerômetro GT3X. O eixo vertical e os passos por minuto durante um dia inteiro, e as duas variáveis assim como a porcentagem de tempo de atividade fisica moderada a vigorosa no período do tempo fora da escola foi superior em dias altamente contaminados do que em dias não altamente contaminados (p < 0.05; r = 0.36 a r = 0.46). O resultado do comportamento sedentário foi similar em ambas as condições para cada período do tempo analisado. Esses resultados permitem concluir que a falta de consciência dos participantes nessa pesquisa relativa à repercussão na saúde com relação a atividade física executado durante exposição da poluição atmosférica. Algumas estratégias a fim de melhorar o nível de atividade fisica de adolescentes chilenos e comportamentos sedentários são sugeridas e discutidas.

Aprendizaje táctico en deportes de invasión en la educación física: influencia del nivel inicial de los estudiantes / Aprendizagem tática em esportes de invasão na educação física: influência do nível inicial de alunos / Tactical learning in invasion sports in physical education: influence of students' baseline level

El aprendizaje táctico objetivo en función del nivel inicial de los estudiantes. 85 estudiantes de 5º y 6º curso de educación primaria realizaron dos unidades didácticas de fútbol sala y baloncesto durante las clases de Educación Física. El grupo de control realizó las unidades didácticas siguiendo un enfoque tradicional técnico-táctico y el grupo experimental siguiendo un enfoque táctico. Los estudiantes del grupo experimental fueron divididos según la habilidad táctica inicial en baja (< P50) y alta (≥ P50). Antes y después de la intervención se evaluó la habilidad táctica objetiva en deportes de invasión. Los resultados mostraron que solo los estudiantes con bajo nivel inicial mejoraron significativamente su habilidad táctica en deportes de invasión tras un programa a corto plazo

O objetivo do presente estudo foi comparar o efeito de um programa de esportes de invasão durante as aulas de Educação Física sobre a aprendizagem tática objetiva em função de no nível inicial de alunos. 85 estudantes de 5º - 6º ano da educação primária fizeram duas unidades didáticas de futsal e basquete durante as aulas de Educação Física. O grupo de controle realizou as unidades didáticas seguindo uma abordagem técnico-tática tradicional e o grupo experimental seguindo uma abordagem tática. Os estudantes do grupo experimental foram divididos de acordo com a habilidade tática inicial em baixa (< P50) e alta (≥ P50). Antes e depois da intervenção, a habilidade tática objetiva em esportes de invasão foi avaliada. Os resultados mostraram que apenas estudantes com baixo nível inicial melhoraram significativamente sua habilidade tática em esportes de invasão após um programa de curto prazo

The purpose of the present study was to compare the effect of an invasion sports program during Physical Education lessons on objective tactical learning according to students' baseline skill level. Eighty-five students from 5th to 6th grade of primary education attended two teaching units of futsal and basketball during Physical Education lessons. The control group performed the teaching units following a traditional technicaltactical approach while the experimental group followed a tactical approach. Students in the experimental group were divided in low (< P50) and high (≥ P50) according to their baseline tactical skills. Objective tactical skills in invasion sports were assessed before and after the intervention. Results showed that only students with low baseline level significantly improved their tactical skills in invasion sports after a short-term program